我很喜歡看音樂劇和舞台劇，尤其欣賞劇中的那些演員，總能將聲音處理得那麼漂亮和細膩，有些演員甚至可以一人扮演多角色，但卻讓你無所知，他們演活了該角色應有的靈魂、以及差異，更厲害的是在聲音上也呈現出完全不同樣貌（人間條件中-黃韻玲在舞台上同時扮演孫女與阿嬤，實為終身難忘的佳作）；上個月我去參加了一場演講，認識了原來聲音要因為將展現的成效、感受，就要用不同的部位發出聲音；而且你越能掌握細節，你在聲音的表現上就能更多元和細膩．
很多朋友得知我將能參加憲福講私塾課程，都問我你還要去上課，不需要吧？！課後再回頭檢視過去的課程：我再滿意的課，也都只展現80~90分．想成為A+老師目標就是100；這10分在這一天的心法、技法、心法、方法、心法交替的學習中，我從師父與教練的說與做中，找到了邁往A+的關鍵技法與心法。
堅持 福哥的機車是聞名的，對於自我、對於學員、對於課程所有的一切都是如此；為什麼？因為一堂課程最後的成效，要負責的只有一個人？絕對不會有任何人站出來與你分擔、承受；更不會有公司會因為他們的任何因素，而說：老師都是因為我們....，所以你才會展現這樣的．但對於課程品質，而得對於管顧、企業ＨＲ、學員的要求，你又能有要求，甚至堅持多少呢？...過去的我都很想要求但卻不敢堅持，尤其是對ＨＲ窗口，特別容易屈服，或是面對很硬的學員，我也會想說算了！
然而會影響課程的任何因素，不是只有我把課設計好、說得好、演的好、引導的好，就ㄧ定能達到最好成效；那些場地（桌椅、燈光、音響...）、學員（人數、分組、旁聽...）也都能掌控的好，對於課程的運作與成效就越好．A與A+在一開始的要求與堅持，就造就了往後不同的教學品質與成效。
公式 超級簡報力課程時，聽著憲哥說出與舉例說服型、和敘述型簡報的公式、流程時，就被震撼過一次；沒想到連我自認熟悉的影片教學法，也有公式一、二、三，也破解了多年來，我在影片使用上造成的炫染力，為什麼就是差一口氣．隔天上課我立刻將公式套入工作價值單元，一開始先說了一個親身經歷，配上實體照片（半夜成都機場），現場互動一個問題（隔天上課所有人關心的是？），引出金句（出席無功、創造價值才有功），進入影片（黃秋香的故事），引導學員反思分享（自己在工作上的價值）。
這樣循著公式的設計與操作，當我聽到拿衛生紙、看著影片結束後他們在眼眶中的淚水、分享時嘴角的抽蓄，這就是A與A+老師在影片使用上渲染力的強與弱．翻開憲哥很多課程，發現在他課程中都會有著公式或理論；這對於學習效果、應用，有著極大的效果，自己在溝通、服務、講師培訓課程上，也都應該再更加鑽研，生出簡單、易使用、有成效的公式。
合體 以阿信的知名度他可以選擇單飛，一定也會超級厲害的，但他選擇合體創造更大的價值；有天晚上吃飯有位朋友問我：憲哥福哥為什麼要開公司，我迅速地回應：開公司當然是要賺錢啊！這樣回答一定不會錯，但一定也不會全對．憲哥現場感染力、影響力大到連我老公聽一次課程後，回家一直對著他老爸說憲哥說、憲哥說，常常要我在課後回憶憲哥的上課流程、細節，我沒辦法，因為課程當場被震撼的如癡如醉，低潮時你會找到一股動力、順境時你會更加向前邁進，簡單的幾個故事、幾張投影片卻讓你與自己不斷對話。
福哥上課做了什麼、投影片出現什麼、舉了什麼例子我倒是都能倒背如流，你會在他的邏輯、架構、組織中，一步步邁入他所設計的陷阱中，結果再來個恍然大悟，痛改前非，也或者置你於驚嚇中大量的突破與演練，讓你發現原來沒這麼難。
憲哥從心法煽動你、再讓你學習技法；福哥從技法做傳授、再一層層鋪上心法；很不一樣卻很一致，兩種不同風格，兩位講師對於彼此在專業上、課程設計上的信任，一來一往中讓我對自己的教學更加看得透徹；也讓我看到、聽到、體悟到更多雙講師合體模式的信任、互補、與堅持。
你應該常聽過有些人，會忽然在家中衣櫃裡發現：買了多年卻連穿都沒穿過的新衣服，有的甚至連何時買的都給忘了，其實回想一下你買衣服的目的，如果是有目的的買，你通常隔幾天或當場就會穿它了，不會有被閒置、晾著在旁的機會。
學習其實也是這樣：講私塾課程下課後，腦中呈現當機、缺氧狀態，直到半夜一點，我才有辦法開始思緒、反芻著當天自己所學，在隔天有課程的狀態下，我又花了二個小時，檢視著如何再更好？把Why me? 連結學員，影片教學的模組，放真實照片，將四個點應用至我已講了近百次的Colors課程，隔天課程整體成效我給自己很高的分數，因為那就是我一直渴求的Fu。
學到什麼很重要，但更重要的是你運用了什麼
我的學習新衣理論與你分享：
1.回家立刻再試穿一次
2.拿出家中既有的做搭配、組合
3.不斷地穿，不要捨不得；久了你就能駕馭它、將它做出最好的展現
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